近日，紹興護(hù)士學(xué)校成功舉辦了一場別開生面的跨界融合教研活動。此次活動由我校俞莉教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、壽菲教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，聯(lián)合諸暨技師學(xué)院王鐵江教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，三個(gè)團(tuán)隊(duì)共同精心策劃了三節(jié)跨界融合公開課，旨在探索并實(shí)踐“1+4+N”跨學(xué)科、跨領(lǐng)域教學(xué)模式，為教學(xué)改革提供新思路和新路徑，以“跨界融合”為中職教育的發(fā)展注入新的活力。
活動伊始，紹興護(hù)士學(xué)校的方亞風(fēng)、宋海燕、崔歡老師攜手呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的《中醫(yī)之術(shù)點(diǎn)燃“心”希望》課程。兒科護(hù)理要求護(hù)士具備足夠的耐心和敏銳的觀察力，因?yàn)閮和颊咴谏砗托睦砩吓c成人有諸多差異；內(nèi)科護(hù)理涉及人體各系統(tǒng)疾病知識和護(hù)理方法，知識體系龐大；中醫(yī)護(hù)理有獨(dú)特的理念和技術(shù)，如穴位按摩、中藥護(hù)理等。融合這三門課程能拓寬護(hù)理人員的知識面，使他們在面對不同患者群體和多樣化的病癥時(shí)，可以綜合運(yùn)用多種知識和技能提供更優(yōu)質(zhì)護(hù)理。融合后的知識可以讓護(hù)理人員從多個(gè)角度評估患者情況，采用合適的兒科、內(nèi)科、中醫(yī)護(hù)理措施來滿足患者護(hù)理需求。
第二節(jié)課，我們邀請諸暨技師學(xué)院護(hù)理教師楊俞騰、計(jì)算機(jī)專業(yè)的姚坤老師來校授課。他們將護(hù)理專業(yè)課融進(jìn)計(jì)算機(jī)課，通過視頻引入任務(wù)，借助3D經(jīng)絡(luò)穴位、希沃游戲、剪映等信息化技術(shù)手段，帶領(lǐng)學(xué)生完成”互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)“數(shù)智化推廣的任務(wù)，提升了學(xué)生的思維能力、小組合作能力，也培養(yǎng)了她們科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)創(chuàng)新的職業(yè)精神。
最后，紹興護(hù)士學(xué)校的周玉玲老師攜手諸暨人民醫(yī)院輸血科張俞燕老師帶來了《探索血液奧秘 致敬無償獻(xiàn)血》的課程。學(xué)生們分組合作，在2位教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)血液和無償獻(xiàn)血相關(guān)知識。張老師鼓勵(lì)學(xué)生們動手實(shí)踐，檢測自己的血型，并講解了臨床最新知識，血液采集、交叉配血、制備和儲存過程，感受每一滴血的彌足珍貴和無償獻(xiàn)血的深刻意義。
課后，各教學(xué)團(tuán)隊(duì)的老師們就教學(xué)思路、教學(xué)手段、教學(xué)策略等進(jìn)行了深入交流，并就跨界融合如何推動中職課堂教學(xué)進(jìn)行了熱烈討論。大家紛紛表示，跨界融合為中職教育的發(fā)展提供了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，只有不斷探索和創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)出更多適應(yīng)新時(shí)代需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
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