千里之層，起于壘土。“說課”是教師鉆研教材、探討教法、不斷提高教學(xué)水平的一種好方法，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。

為培養(yǎng)教師把握教材、處理教材的能力，提高課堂教學(xué)水平，達(dá)到以“說”促“教”的目的，結(jié)合浙江省信息化教學(xué)說課比賽的要求，3月26日，學(xué)校開展教師教學(xué)能力比武之說課比賽。上學(xué)期末，教研室精心組織說課講座，鼓勵(lì)老師利用寒假時(shí)間反復(fù)打磨作品。經(jīng)過兩個(gè)多月的準(zhǔn)備，63位教師提交初賽網(wǎng)評作品，34位教師入圍現(xiàn)場決賽，按10%、20%、30%比例評獎(jiǎng)。

結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際情況，現(xiàn)場決賽分為文化課、護(hù)理課和醫(yī)學(xué)課3個(gè)賽場，包括兩個(gè)環(huán)節(jié)：說課和答辯。參賽老師們各個(gè)胸有成竹、沉著應(yīng)戰(zhàn)，相繼登上講臺，圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情與學(xué)法、教法、單元設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行說課展示。

選手的說課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，理論依據(jù)充分，圍繞“教什么，為什么教，怎么教”這三個(gè)問題展開對教材教法，學(xué)情分析，學(xué)法指導(dǎo)等方面的思考，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和良好的語言表達(dá)能力。各賽場的評委老師也分別對選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評，并提出針對性的寶貴意見。

本次說課比賽為教師展現(xiàn)教學(xué)能力提供了交流平臺，增強(qiáng)了教師有效駕馭教材的能力，促進(jìn)了教師對課程的整體思考和總體設(shè)計(jì)。相信我校教師的教育教學(xué)能力將會得到更好更快地發(fā)展！